快樂和享樂

有朋友看完《小學》一文後回應說她是追求快樂的人，有甚麼問題？

我想，問題不是追求快樂，關鍵是追求怎樣的快樂~~~

提出這個疑問是近年經常遇到強調要快樂學習的家長（在下正正是其中之一），子女做多些少功課，考多幾次試都覺得壓力大，擔心小朋友不快樂，但其實這反而削弱了小朋友面對逆境及挑戰的能力。

總覺得擁有老是擔心子女不快樂的父母，這些小朋友大部份都是不快樂的，因為生活環境提供他們一切父母覺得會令子女快樂的事，反而剝削了他們學習找尋快樂的機會。

快樂為甚麼不可以來自努力和汗水之後的自我肯定？

為甚麼學懂享受孤獨不可以是快樂？

我們對所謂快樂其實都有一定程度的誤解，以為享樂就是快樂。享樂的確令人快樂，但人無可能長期享樂，一旦誤以為享樂就是快樂的人，很容易便會覺得自己不快樂。人生在世，確實只有部份含著金鎖匙出生的人可以長期享樂，但現實證明這類人其實大都勤奮工作，因為他們的快樂來自追求卓越的成就感，或者是維持家族輝煌的光輝使命。

當然，以上是來自典型八號和六wing八的討論，不代表所有人的立場，無需對號入座。

小學

Samantha已是K2，和很多人一樣，現在想得最多的升小學問題。

本來一直都決定讓她讀活動教學的直資小學，但最近發覺其實這種學校的競爭很大，當然對自已的女兒會有一定的信心，但信心還信心，世事無絕對，我自顧自賣花讚花香，別人不一定和我有同感，心儀的小學不一定會取錄她。

和一位專教九型人格的朋友談天，她的一句話最發人深省：「目標是追求快樂的人，往往都是經不起挫折，不是受小小挫敗就從此不振，就是在人生的中途放棄，因為他們以為快樂等同享樂。」於是我又重新修正，我對Samantha小學生活的期望。當然明白活動教學不等如學不到東西，只怕氣氛太鬆散，我和她都忘了上學的本義。

近來BT的一位朋友又經常游說Samantha報考她任教的學校，是一間老牌天主教女校，中、小一條龍，人人夢寐以求的名校。從來沒有想過要Samantha讀這類學校，但既然朋友大力推薦，聽得多了也開始考慮。Samantha的水平，在這些學校拿個中等或稍上的成績應該沒問題，但總害怕自己要像Samantha一起重溫小學課程，她讀書我也讀書，而且以我的個性，是不是能接受她的成績長期處於中下游也是未知之數。我怕受壓力，萬一見老師說她的成績未如理想，我未必可以聽完就算。最慘的是，朋友從沒有講過找她做推荐人，入學成數有幾高，最怕打沒把握的仗，所以十五十六。

也許最後都交由上天決定，她要讀那類學校，命運自有主宰。